امتحان الثلاثي الثالث في العربية: الموضوع 2

السنة السادسة ابتدائي · 60 دقيقة · على 20. اطبع الموضوع وحلّه على الورق، أو أجب على الخطّ واحصل على العدد والإصلاح فورًا.

الوقت المتبقّي
60:00
القراءة(10 نقاط)

أقرأ النصّ ثمّ أجيب: «نصائح حارسة الشاطئ»

في أوّل يوم من العطلة، نزلنا إلى شاطئ قليبية. كان الحرّ شديدًا والبحر هادئًا، وعلى برج خشبيّ عالٍ جلس حارس الشاطئ بقميصه الأحمر، يراقب السبّاحين بمنظاره.

بعد قليل، جاء منقذو الحماية المدنيّة، فجمعوا الأطفال تحت مظلّة كبيرة، ووزّعوا علينا عشرين مطويّةً ملوّنة. وقالت المنقذة ليلى: «البحر صديق، لكنّه لا يرحم من يستهين به. اسمعوا هذه النصائح جيّدًا:

لا تسبحوا وحدكم، ولا تبتعدوا عن الشاطئ. اسبحوا في المكان المُراقَب، وانظروا إلى الراية قبل أن تدخلوا الماء، وتذكّروا اللونين: الأخضر يعني أنّ السباحة ممكنة، والأحمر يعني أنّها ممنوعة. اشربوا الماء كثيرًا، وضعوا القبّعات على رؤوسكم، ولا تناموا تحت الشمس».

ثمّ نادت ليلى أخاها الصغير وصديقه، وقالت: «هذان هما اللذان أنقذهما الحارس الصيف الماضي، لأنّهما سبحا بعيدًا وحدهما». نظرنا إلى الطفلين بدهشة، وفهمنا أنّ النصائح ليست كلامًا يُقال فقط، بل هي حياة تُحمى.

أين جرت الأحداث؟ (1,25 ن)
ماذا وزّع المنقذون على الأطفال؟ (1,25 ن)
ماذا يعني لون الراية الأحمر؟ (1,25 ن)
لماذا أنقذ الحارس الطفلين الصيف الماضي؟ (1,25 ن)
نوع المقطع في الفقرة الثالثة: (1,25 ن)
ما الفكرة العامّة للنصّ؟ (1,25 ن)
أحكم على الجملة: كان البحر هائجًا في ذلك اليوم. (1,25 ن)
أحكم على الجملة: تعمل ليلى منقذة منذ عشر سنوات. (1,25 ن)
قواعد اللغة(10 نقاط)

أعود إلى النصّ وأجيب عن الأسئلة.

«ضعوا القبّعات»: «القبّعات» مفعول به منصوب، وعلامة نصبه: (1,25 ن)
«جاء منقذو الحماية»: حُذفت النون من «منقذون» لأنّه: (1,25 ن)
«المُراقَب» اسم مفعول من «راقب»، لأنّ ما قبل آخره: (1,25 ن)
كُتبت الهمزة في «رؤوسكم» على الواو لأنّ أقوى الحركتين: (1,25 ن)
«تذكّروا اللونين»: علامة نصب «اللونين»: (1,25 ن)
«عشرين مطويّةً»: «مطويّةً»: (1,25 ن)
«اللذان» في «هما اللذان أنقذهما الحارس» اسم موصول لـ: (1,25 ن)
«نادت ليلى أخاها»: علامة نصب «أخا»: (1,25 ن)

أنتج: الإنتاج الكتابي

كتابة وتقييم ذاتي

يستعدّ قسمك لرحلة إلى غابة عين دراهم. اكتب نصًّا توجيهيًّا (8 إلى 10 أسطر) تقدّم فيه لزملائك نصائح للمحافظة على الغابة وعلى سلامتهم، مستعملًا الأمر والنهي والمصادر (من الضروريّ الاهتمام بـ…، يجب احترام…).

خطوات الكتابة
  1. أقرأ الموضوع جيّدًا وأحدّد المطلوب.
  2. أخطّط لنصّي: البداية، الأحداث، النهاية.
  3. أكتب مسودّتي ثمّ أراجع الإملاء والترقيم.
  4. أقيّم نصّي بالشبكة، ثمّ أقارنه بالنموذج.
0 كلمةيُحفظ نصّك تلقائيًّا في هذا المتصفّح.

أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته

الملاءمة
الانسجام
سلامة اللغة
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)

يا أصدقائي، غدًا نزور غابة عين دراهم، فاسمعوا هذه النصائح. البسوا أحذية مريحة وثيابًا طويلة تحمي من الأشواك. لا تبتعدوا عن المجموعة، واتّبعوا المرشد في المسالك المعلّمة. لا تشعلوا النار أبدًا، فشرارة صغيرة قد تحرق آلاف الأشجار. ومن الضروريّ أيضًا احترام الحيوانات: لا تطاردوها، ولا تصرخوا قرب أعشاشها. اجمعوا فضلاتكم في أكياس، وأعيدوها معكم، فالغابة ليست مصبًّا للفضلات. وأخيرًا، يجب الاستمتاع بجمال المكان والمحافظة عليه، حتّى يجده من يأتي بعدنا نظيفًا كما وجدناه.

هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.

موضوع للتدرّب من إعداد سكولار، على نمط امتحانات الثلاثي، وليس امتحانًا رسميًا.